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Un PLUS per la didattica: insegnare l’italiano a stranieri tra esperienza e innovazione

Relatore: Ciro Massimo Naddeo

DIECI lezioni di italiano, tra didattica e neuroscienze

Che cos’è la neurodidattica e come può rendere l’apprendimento di una
lingua più efficace e motivante? Prendendo spunto dal corso DIECI, che si è
avvalso dei più interessanti studi in campo neuroscientifico e glottodidattico, il
seminario propone attività e strategie didattiche direttamente sperimentabili
in classe, offrendo ai docenti strumenti concreti e occasioni di riflessione sui
processi di apprendimento linguistico.

L’ascolto immersivo: cervello, memoria e apprendimento nella classe di lingua

A partire dalle ultime scoperte delle neuroscienze sul funzionamento del cervello
e sui meccanismi della memoria e dell’apprendimento, questo laboratorio si
propone di illustrare una nuova potente modalità di utilizzare l’ascolto nella
classe di lingua, denominata “ascolto immersivo”. I partecipanti sperimenteranno
direttamente come questa tecnica, che si accompagna all’uso della musica,
favorisca una condizione di “concentrazione rilassata” e l’acquisizione profonda
di forme linguistiche, formule comunicative e costrutti grammaticali che
generalmente rimangono a un livello di conoscenza più superficiale.

Umano, artificiale: insegnamento linguistico e materiali didattici nell'era dell'IA

Come introdurre l’uso della tecnologia in classe preservando la centralità del fattore umano? L’incontro propone
un percorso per scoprire in che modo i materiali didattici tradizionali possano essere rinnovati e resi più
coinvolgenti attraverso l’uso di risorse digitali e strategie cooperative. I partecipanti sperimenteranno gli
strumenti tratti da NUOVO Espresso PLUS che mostrano come integrare carta e digitale in modo efficace, così da
arricchire l’esperienza di apprendimento e renderla più dinamica, inclusiva, motivante.

“Giocare” con la lingua: fare grammatica tra esperienza, tradizione e innovazione

La tecnica del cloze-test, nelle sue varie forme, è una delle più utilizzate nella classe di lingua tanto da poter
affermare che è trasversale a tutti i metodi di insegnamento. Ma qual è un modo davvero efficace per dispiegarne
tutta la potenza didattica mantenendo un approccio centrato sul discente? Questo laboratorio suggerirà diverse
proposte pratiche per rendere la fase di fissazione e di reimpiego grammaticale un momento prezioso in cui lo
studente, sfidando il testo, mette in campo tutte le proprie capacità per “giocare” proficuamente con la lingua.

Per partecipare all’incontro è necessario registrarsi a link:
https://www.almaedizioni.it/eventi/giornata-di-formazione-a-nizza/